联系方式：0371-65055606 医院文化是医院在长期临床实践中不断创造、革新和完善的物质和精神文化的凝练和升华，我院秉承“心存乎仁，行止于善”的院训，其内涵是以人文为主体，以患者为中心，以提升服务质量为核心，激发医护人员自觉行为规范为目的的管理理念和方法。文化建设在医院发展中发挥着越来越重要的作用，良好的医院人文教育，以“患者为中心”的理念，充分利用医院的人才资源优势，营造多形式、高水平、全方位、积极健康的文化氛围，对临床医生和医学生的文化修养产生潜移默化地影响。
在良好的医院人文精神熏陶下，不仅可以加强医学生医学理论知识与临床技能的储备，而且有利于医学生树立以服务人民、奉献社会为宗旨的价值观，更好地培养其为人民健康服务的人文精神。医院文化在医学生人文素养中具有促进作用，专业型硕士研究生3年的规培生涯在医院中度过，良好的医院人文氛围，有助于提高医学生临床实践能力、专业知识储备能力和医患沟通能力，从而促进构建和谐医患关系及良好的社会就医环境。医院文化会对临床医生和医学生的文化修养产生潜移默化地影响，主要体现在以下几个方面：
①医院的物质文化。包括行为文化、制度文化、医院环境及医生医学素养等，是医院创造的物质文化，具体指医院的院徽、院容、设施建设、网络媒体传播及医护人员的服务质量等。医院的物质文化是精神文化和制度文化形成的基础，有利于医院文化更好建立和传播，是医院文化的外在表现和载体。医学生一进入临床实习医院，医院舒适的环境、医务人员精湛专业技能及严谨的科研精神、高尚的道德标准和团结互助的合作精神会对医学生产生积极向上的正面引领作用，医学生在教学医院受到这样的熏陶，会自觉融入医院人文文化，进而提高自身人文精神。
②带教老师的素质。带教老师是医学生由学生转向医生这一角色转换中的重要启蒙老师，带教老师既承担着传授知识和技能，又承担培养医德医风、人文素养的多重任务。临床实习阶段带教老师的思想道德、人文修养、职业道德理念和敬业精神直接影响学生的医疗行为和人文素养。
③医学生人文素养提升。医学生在医院实习或学习期间，在医院文化的熏陶中，与患者深入接触，感同身受，在潜移默化中了解医学人文的真正内涵，加强人文关怀，从情感上接受患者，主动关爱患者，培养、锤炼和提升医学生的人文素质。只有在医疗行为中自觉尊重患者的人格和自尊，才会发自内心地关爱及呵护患者，进而发愿立誓“普救含灵之苦”，以提高自身医学人文素养。
责任编辑：梁辉
