联系方式：0371-65055606 中报网郑州11月12日讯（吴勇强 王宁 王红 赵颖）有“负”可减的背后，往往是有“质”可提。如何在“双减”政策下提高课堂效率，一直是高新区外国语小学五龙口校区语文老师们聚焦的焦点。在经过年级备课组的“同课异构”展示、交流、研磨后，几位语文骨干教师又进行了新一轮的高效课堂教学展示。
《秋天》是归处之美。树儿们将叶子归还给了大地，归还给明天的自己。秋天是很美的，秋天是值得珍藏的季节，秋天的美还有很多，在天空里，在大地上，也在一年级四班的教室里。在这里，唐留洋老师带着一四班的学生正寻找秋天，感受秋天。同学们随着婉转的音乐，和着优美的范读沉浸在秋天中。课堂上，唐老师带着同学们认识了“了、子”等生字，同学们将“一群大雁往南飞，一会儿排成个人字。一会儿排成个一字。读的又美又准确。原来，秋天已经在同学们的心里，它正等着我们在生活中去发现。
王宁老师执教的常规课《坐井观天》课堂生动活泼，多种形式识字方法和角色扮演，不仅扎实了基础，而且活跃了课堂气氛，每个环节都以活动为载体，充分让学生参与到课堂，体现了“双减”形势下，我们以提高课堂效率为抓手，课堂教学永远是学生获取知识的主阵地，高效的课堂教学质量是永恒的话题。用好课堂教学的每一分钟，增强课堂教学的目标意识和效益意识。
在本次教学活动中，王乐老师讲授的《在牛肚子里旅行》比较注重指导学生朗读体会红头的着急、紧张、悲伤的心情，体会青头的热心帮助，让学生明白了这一个惊心动魄，险象环生的小蟋蟀历险记，引导学生通过对语言的转换，通过说话的训练来把握课文内容，通过红头的口气说出对文本思想的领悟，将人文精神内化于心。
四年级蒋钇柯老师讲授的习作课《小小“动物园”》，在课堂中注重让学生结合自己的生活环境，利用动物和家长之间的相似之处，引导学生在课堂中能够表达出自己家庭的小小“动物园”。在课堂评价环节，注重引导学生运用本节课所学知识，写出具体的事例用来完善自己的习作。
刘冠清老师执教的《鸟的天堂》教学环节清晰而又环环相扣，课堂上，刘老师以她优美的教学语言、娴熟的教学技巧、独创的教学设计把学生带到了一个充满诗情画意的世界，巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体，充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。整堂课，无论学生还是听课教师都神情专注，仿佛在谛听一首自然流淌的美的赞歌。
文章不是无情物，尤其是语文教学，承载着太多育人的因素，陈秀娟老师在引导学生读悟文章，感受人物形象的同时，也适时的拓展《桥》的内涵和外延，丰富了教学内容。
一年级毛明辉老师的绘本阅读指导课《蚯蚓的日记》，体现了对课外阅读指导的重视，引导学生选择好的课外读物，给学生创造交流课外阅读成果的机会，激发学生的阅读兴趣。尤其在课堂评价上具体，巧妙，贴合内容又符合学生的年龄特点。配合独特的绘本阅读笔记的生成，让学生学会阅读，爱上阅读。
杨瑞娟老师的阅读指导课《走进神话传说》，从溯源上阐释了神话，课堂一开始，激发学生强烈的兴趣走进神话；课堂中，让孩子们尝试演绎神话，让兴趣得到极好地展示！点面结合，由一个神话，类比其他神话；课内阅读方法和课外阅读拓展结合，授人以鱼不如授人以渔，最终让学生享受阅读，爱上阅读，让阅读成为孩子们的常态化，日常化！
六年级李桧老师的阅读导读课《查理和巧克力工厂》，正体现了阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的滋润活动。利用“猜读法”对本书进行大胆推测，让学生喜欢上这本故事情节离奇、引人入胜的童话读物。
六年级的吕慧老师进行阅读课教学，指导学生阅读《民间故事》。通过学生自读、共读、同伴交流、教师引导等形式学生掌握了民间故事的阅读要点，体会到民间故事的特点，同时让学生感受到了阅读的快乐。
范晨钰老师的阅读指导课《皇帝的新装》，从揭示皇帝这件新衣服的特点开始，导入新课；课堂中，学生产生思维碰撞，找人物，谈感受。交流童话中鲜活的人物形象。最后，小组内合作，共同将童话故事的结局演一演。以多种形式丰富学生阅读体验，寓教于乐。
李亚敏老师的阅读导读课《小鲤鱼跳龙门》富有指导性，以读代讲、训练语感，教学环节安排得合理恰当。针对二年级学生的阅读情况，对阅读文本部分片段重点讲解，引导学生阅读，给学生讲解阅读的方法。注重学生阅读习惯的培养，引导学生在阅读中学习，在阅读中感受，在阅读中积累。
本次外国语小学五龙口校区骨干教师的高效课堂语文教学展示活动异彩纷呈，让大家收获颇丰，在国家“双减”政策下，我们不仅展示了教师驾驭课堂的能力，更注重以生为本的教学理念，用精彩的教学设计和活泼生动的课堂形式来提高课堂教学质量。相信只要全校教师携手奋进，不放过细枝末节，外国语小学五龙口校区的“双减”工作定会再上一个新台阶。
